Ταξίδι στον κόσμο του Νηπιαγωγείου !!!

Ήρθε η ώρα να πούμε έναν σημαντικό λόγο για τον οποίο έχει αποτύχει το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα. Υπάρχουν πολύ διαφορετικοί λόγοι, αλλά στο συγκεκριμένο κείμενο θα εστιάσουμε σε ένα πάρα πολύ βασικό. Και δεν είναι άλλος από τον αριθμό των μαθητών που αναλογούν σε κάθε εκπαιδευτικό. Μιλάω για το δημόσιο σύστημα παιδείας στο οποίο ο κάθε μαθητής είναι αθέατος. Ακριβώς αυτό που διαβάσατε: είναι αθέατος, γιατί είναι ένας μέσα σε ένα μεγάλο πλήθος ατόμων. Ήδη, από την τρυφερή ηλικία του νηπιαγωγείου, που το κάθε παιδί έχει τόση μεγάλη ανάγκη την αποκλειστική ματιά του εκπαιδευτικού πάνω του και όχι έναν εκπαιδευτικό, ο οποίος τρέχει πανικόβλητος να προλάβει επείγουσες καταστάσεις, που συμβαίνουν πάντα με πολύ συγκεκριμένους μαθητές σε κάθε ταξη και αφήνει πίσω του, μην έχοντας την πολυτέλεια να ασχοληθεί, τον ήρεμο μαθητή που έχει άλλες, πολύ διαφορετικές ανάγκες. ηλεκτρονική διεύθυνση εικόνας εδω   Δουλεύω 20 χρόνια στην εκπαίδευση και θυμάμαι περισσότερο τους πι...

Πατώντας στον σύνδεσμο μου στο  τικ-τοκ  με όνομα nana_nipiagwgeio, θα βρεις οδηγίες για το πώς έφτιαξα τα μολύβια που θα κολλήσουμε τις φωτογραφίες των μαθητών μου για να ξέρουνε σε ποιο τραπέζι θα κάθονται. Έχω βρει αυτόν τον τρόπο να χωρίζονται σε ομάδες έτσι ώστε να μπορώ να προτρεψω να κάθονται μαθητές που είναι διαφορετικού επιπέδου μαζί και να κάνουν παρέα και με άλλα παιδιά, εκτός από αυτά που προτιμούν στο διάλειμμα και στις ελεύθερες δραστηριότητες. Το παραθέτω και τα πατρών  σχολείο ούτως ή άλλως είναι ένας χώρος που όλοι μαθαίνουν να συμβιώνουν, ακόμα και με άτομα που δεν είναι της πρώτης επιλογής τους ή δεν θα ήτανε ποτέ επιλογή τους.  Το κυρίως μέρος του μολυβιού γίνεται με κανσόν χαρτόνι σε διάφορα χρώματα της επιλογής μας, η μύτη έγινε με κανσόν σε εκρου χρώμα και ζωγράφισα τη μύτη του με μολύβι, για να είναι και αληθοφανές, ενώ η γομα έγινε με αφρόδες υλικό, που ήταν και το μόνο υλικό που δεν πλαστικοπο...

Σεπτεμβρης ή Οκτώβριος είναι οι μήνες που συζητάμε με τους μαθητές μας για τα χαρακτηριστικά της εποχής του φθινοπώρου. Εγώ περιμένω πλέον να πέσει λίγο η θερμοκρασία και να κάνει τα πρώτα κρύα για να μιλήσω, γιατί μπορεί ημερολογιακά να βρισκόμαστε εδώ κι ένα μήνα στην εποχή αυτή, αλλά για να νιώσουν και τα παιδιά όντως ότι είναι φθινόπωρο και να καταλάβουν το θέμα !! Αφού ζωγραφισμένα φύλλα και τα κόψαμε , τα πλαστικοποιησης και κάναμε παιχνίδια κινητικά(με έννοιες πάνω κάτω, ακουμπάει το φύλλο στα μέρη του σώματός μας, στο χώρο , ρυθμικά, ταξινόμηση με βάση το χρώμα κλπ), ακούσαμε φθινοπωρινά τραγούδια κι ήρθε η ώρα για το φύλλο εργασίας μας!  Ανοικτό φύλλο εργασίας για το φύλλο και αφού πρώτα τους σχεδίασα δυο- τρία φύλλα να πάρουν μια ιδέα, εξήγησα και την ανατομία του: φυλλο, κοτσάνι, νεύρα, τους έδωσα μαρκαδόρους και ιδού τα αποτελέσματα:  Οι εργασίες είναι νηπίων και προνηπίων  Το όφελος με τα ανοικτά φύλλα εργασίας είναι ότι δεν υπάρχει λά...

Έφτιαξα κάποια φύλλα εργασίας που είναι ανοιχτά και τα παιδια καλούνται να σχεδιάσουν μόνα τους γραμμές και σχήματα. Ο λόγος είναι , ότι δεν υπάρχει κάποια επιστημονική απόδειξη ότι είναι αποτελεσματική η χρήση ιχνογράφηματος, πχ να σχεδιάζουν πάνω σε γραμμές ή τελειες, για να καταφέρουν να κάνουν αργότερα μόνα τους σχέδια και γραμματα. Οπότε φέτος, δοκιμάζω την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας και της εξέλιξης της γραφής , με τελείως ανοιχτά κι όχι καθοδηγούμενα φύλλα εργασίας, που αποτυπώνουν ξεκάθαρα την εξέλιξη γραφής του κάθε μαθητή και χωρίς πλαίσια γραμμών να περιορίζουν το παιδικό χέρι.  Τα κάθε λογής σχέδια κι έτοιμες ζωγραφιές που δίνουμε στα παιδιά , δεν εχουν καμιά ένδειξη ότι βοηθάνε στην εξέλιξη της γραφής. Το χέρι, ειδικά του προνηπιου, δε μπορεί να περιοριστεί στο χώρο του χαρτιού , πόσο μάλλον σε ενα μικρό κουτί που σχεδιάζουμε στο word. Δεν υπάρχει καμία απολύτως ωφέλεια από τη ζωγραφική " μέσα στις γραμμές", αντιθέτως έχει κάθε νόημα να αφήνουμε ελεύθερο τ...

Λεμε λίγα λόγια για το Όχι και κάνουμε χειροτεχνία. Κολλάμε κομματάκια μαύρο γλασε και μπλέ βελουτέ και έτοιμο το Όχι μας: Μπορούμε να δούμε ένα πολύ ωραίο βίντεο- παραμύθι  της Γιώτας Σταύρου, που μιλάει με πολύ απλά λόγια και έναν ωραίο παραλληλισμό για έναν γίγαντα που θέλει να πάρει το σπίτι ενός νάνου κι ενδιάμεσα μπαίνουν εικόνες από φωτογραφίες και πίνακες ζωγραφικής από τον πόλεμο.  Ζωγραφιζουμε ότι μας άρεσε περισσότερο από την ιστορία για την 28η Οκτωβρίου, με αυτήν την εργασία που δανειστήκαμε από το   olagiatonhpiagwgeio.blogspot.com : Μια άλλη πολύ ωραία εργασία προγραφική είναι ο λαβύρινθος που βοηθάει τον στρατιώτη να φτάσει στον Γοργοπόταμο από το blog Kindergarden stories   Μάθαινουμε το τραγούδι "Βάζει ο Ντούτσε" τις δύο πρώτες στροφές και ότι το λέει η Σοφία Βέμπο που ήταν η τραγουδίστρια που εμψύχωνε τους Έλληνες και το ζωγραφίζουμε. Οπτικοποίηση του τραγουδιού ΕΔΩ   και στίχοι ΕΔΩ   και το τραγούδι στο youtube  ΕΔΩ .  Φτιάχνου...

 Διαβασαμε το παραμυθι " Η αρκουδα που αγαπουσε τα δεντρα" μεχρι την εικονα που φαινεται στην εργασια. Δωσαμε στα παιδια να ζωγραφισουν την συνεχεια της ιστοριας χωρις να διαβασουμε παρακατω, ωστε να χρησιμοποιησουν την φαντασια τους. Γραψαμε σε καθε παιδι την ιδεα του κατω απο την ζωγραφια. Φυλλο εργασιας για το παραμυθι. Φτιαξαμε μασκες λιονταρακια 

O Οκτώβριος έχει πάρει το όνομά του από την λατινική λέξη Octo=οκτώ, γιατί ήταν ο όγδοος μήνας του ρωμαϊκού ημερολογίου. Στο γρηγοριανό ημερολόγιο είναι ο δέκατος μήνας και έχει 31 ημέρες. Ερμηνεία: Βροχάρης, για τις ευεργετικές για τα φυτά βροχές του. Σποριάς ή Σπαρτός, για την σπορά των σιτηρών και το φύτεμα των λαχανικών. Μπρουμάρης, δηλαδή ομιχλώδης, σκοτεινός. Παχνιστής, από την πάχνη που καλύπτει τους αγρούς. Μικρό καλοκαιράκι, λόγω των καλών ηλιόλουστων ημερών του, που επιτρέπει τις αγροτικές εργασίες. ΠΗΓΕΣ: http://www.sansimera.gr/articles/500/186 http://users.sch.gr/vaxtsavanis/oktobrios.html http://www.matia.gr/7/71/7106/7106_2_10.html Στο youtube στη λίστα μου θα βρείτε τραγούδια των Παντελή Θαλασσινού και Ορφέα Περίδη για τον Οκτώβριο. - Διαβάσαμε την ιστορία "Η φαντασία του Οκτωβρίου" από το βιβλίο "Τα παιδιά του Φθινοπώρου" της Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε πιο πού από την ιστορία : - Κάναμε χειροτεχνία "...