Ταξίδι στον κόσμο του Νηπιαγωγείου !!!

Η δανειστική βιβλιοθήκη πρέπει να είναι μια δημιουργική δραστηριότητα για τα νήπια. Γι αυτό το λόγο, δίνεται διαφορετική εργασία κάθε φορά στα παιδιά, ώστε να μην βαριούνται, να καλλιεργούν διάφορες γλωσσικές δεξιότητες αλλά και δεξιότητες από άλλους γνωστικούς τομείς (όπως μαθηματικά, περιβάλλον κτλ) και να εμπλουτίζουν τη σκέψη τους. Μέσα σε κάθε παραμύθι, έχουμε γράψει κάποιες ερωτήσεις σχετικά με την υπόθεση ή την επέκταση του παραμυθιού, τις οποίες απαντούν τα παιδιά κι οι γονείς καταγράφουν στο φύλλο εργασίας. Παρακάτω θα βρείτε κάποια από αυτά τα φύλλα εργασίας: Προσθήκη λεζάντας

Μάσκα πουλί Αρλεκίνος    Χαρταετοί ρόμβος και εξάγωνο     Κλόουν ομαδική Αρλεκίνος Ινδιάνοι Μάσκα κλόουν

Είμαι ένα μικρό παιδί 10 χρονών και πάω στην Τετάρτη δημοτικού!  Το μόνο που θα έπρεπε να με ενδιαφέρει είναι τα μαθήματά μου, να παίζω και να γελάω. Αλλά προχθές άκουσα ότι σε ένα άλλο σχολείο σαν το δικό μου στην Αμερική, κάποια παιδάκια σκοτώθηκαν από ένα μεγαλύτερο παιδί! Αναστατώθηκα…. Το άκουσα στη τηλεόραση και το συζητούσαν παντού: στη γειτo- νιά μου, στο σχολείο, στο σπίτι. Όλοι έλεγαν “ Ας κάνουμε μια προσευχή για αυτά τα παιδιά”. Εγώ πάλι σκέφτηκα, αυτός που σκότωσε τα παιδιά γιατί τον άφησαν να έχει όπλο; Εμένα οι γονείς μου και οι δασκαλοι μου στο σχολείο, μου βάζουν κανόνες και δε μπορώ να κάνω ότι θέλω. Καμιά φορά στεναχω- ριέμαι γιαυτό, αλλά αν κάνω κάτι άσχημο στους άλλους μετά στεναχωριέμαι περισσότερο.  Απο τοτε που τα άκουσα όλα αυτά άρχισα να φοβάμαι, όπως δεν έχω φοβηθεί ποτέ ξανά στη ζωή μου. Πάντα νόμιζα ότι μόνο οι μεγάλοι πεθαίνουν. Η μαμά κι ο μπαμπάς μου, ακόμη κι η γιαγιά μου, λένε ότι αυ- τό είναι το φυσιολογικό. Εκτός αν κάποιος έχει μια αρρώστια...

 Η συμμετοχή της τάξης μου στο πρόγραμμα "Εχω τη δύναμη" με κινητοποιεί να σκεφτώ τον τρόπο προσέγγισης του θέματος, αφού δεν υπάρχει κάτι δεδομένο.  Σαν 1ο βήμα σκέφτηκα να ξεκινήσουμε με την αναγνώριση μιας ικανότητας που ήδη κατέχει το κάθε παιδί και αφού το είπαμε το ζωγραφίσαμε :

Για το Σάββατο του Λαζάρου υπάρχουν πολλά έθιμα στην Ελλάδα. Τα κάλαντα του Λαζάρου τα τραγουδούσαν μόνο κορίτσια, οι λεγόμενες ‟ Λαζαρίνες ”, δηλαδή κοπέλες διαφόρων ηλικιών, οι οποίες μάζευαν λουλούδια από τους αγρούς και γύριζαν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας, με αντάλλαγμα κάποιο κέρασμα ή φιλοδώρημα. Εδώ μπορείς να διαβάσεις δύο παραλλαγές από τα κάλαντα του Λάζαρου Μπορείς να ακούσεις τα κάλαντα εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=00QQrBLo2DU Στη  Νίσυρο , το Σάββατο του Λαζάρου οι μαθητές του σχολείου πρωί πρωί φτάνουν στο σχολείο κρατώντας φοινικόκλαδα πλεγμένα με διάφορα σχέδια (καλαθάκια, φαναράκια, γιρλάντες, σταυρούς κ.ά.) και στολισμένα με πολύχρωμα λουλούδια. Ο δάσκαλος δίνει σε ένα μεγάλο μαθητή την "καλαντήρα", σε έναν άλλο ένα καλάθι και σε έναν άλλο ένα δίσκο. Η "καλαντήρα" είναι ένα όργανο-παιχνίδι που συμβολίζει τον τάφο του Λαζάρου. Μπροστά έχει ένα ομοίωμα του Λαζάρου και στην κορυφή ένα χελιδόνι που περιστρέφεται αναγγέ...

 Παρακάτω θα βρείτε συνδέσμους που σας οδηγούν σε ιστοσελίδες συναδέλφων που έχουν ετοιμάσει υλικό για το θέμα μας. Τα βίντεο και τα τραγούδια βρίσκονται στο τέλος. Οι σύνδεσμοι είναι τόσο για χρήση στην τάξη όσο και για την τηλεκπαίδευση!  Καταρχάς, αναζητώντας υλικό για τα πολικά ζώα, ανακάλυψα την Polapedia που δίνει πληροφορίες σχετικά με τις πολικές περιοχές γενικά. Πατώντας  ΕΔΩ  θα μεταφερθείτε στην κατηγορία Ζώα στην ελληνική γλώσσα της ιστοσελίδας, αλλά μπορείτε να διαβάσετε και για άλλα θέματα, όπως πάγος και χιόνι, ατμόσφαιρα, κλίμα και καιρός, άνθρωποι και κοινωνία κα, αλλά και άρθρα σχετικά. Η Ζωή στους πάγους ο Βορράς Η Λευκή ταξιδεύει στο δάσος  παραμύθι της Γιάννας Μαγαλιού, αφορά μια πολική αρκούδα που θέλει να ταξιδέψει σε άλλα μέρη και γνωρίζει τα ζώα του δάσους. Παραμύθι και δραστηριότητες - παιχνίδια από την Νίκου Βασιλική:  Ο Χιονάνθρωπος και ο Βατραχάκος Παραμύθι για εκμάθηση σχημάτων από την Ειρήνη Πετρίδου: Ο Λίνος ο πιγκουίνος μαθα...

    Καλή χρονιά με ένα φύλλο εργασίας για να μάθουν οι μικροί μας μαθητές τον αριθμητικό συμβολισμό του νέου έτους!!!     Μαζί ενθαρρύνουμε να μάθουν την έννοια του στόχου. Εξηγούμε τι σημαίνει "Βάζω έναν ή περισσότερους στόχους" για τη νέα χρονιά, δηλαδή κάτι το οποίο θα ήθελα να καταφέρω που ακόμη δεν μπορώ, δίνοντας ταυτόχρονα παραδείγματα. Προσπαθούμε να κάνουν την σύνδεση της έννοιας στόχος με μη υλικά πράγματα που τα αποκτούμε έναντι αντιτίμου, αλλά μέσα από προσωπική προσπάθεια και υπομονή!     Στο 2ο σκέλος της άσκησης, δίνουμε ιδέες για το πως μπορούν να στολίσουν το 2022 που θα γράψουν μόνα τους, όπως με σχέδια, χάντρες, πλαστελίνη, διάφορα υλικά που διαθέτει η τάξη μας. Το 3ο σκέλος το συμπληρώνει ο/η εκπαιδευτικός!     Έξτρα ιδέα: Μπορούμε να βάλουμε κόλλα στον αριθμό που θα γράψουν και να κολλήσουν όποιο υλικό επιθυμούν!!!      Για τα προνήπια που δεν κάνουν καθαρά γράμματα ακόμη, εννοείται ενθαρρύνουμε κι αποδεχόμαστε...