Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Νοέμβριος, 2018

Ενδυναμώνοντας την έννοια Φιλία στο νηπιαγωγείο

Ξεκινήσαμε την ενότητα Αγωγή των συναισθημάτων, από ένα δύσκολο κομμάτι την έννοια της Φιλίας . Η έννοια Φιλία δυσκολεύει τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, γιατί είναι μια έννοια υπό ανάπτυξη και δεν είναι ένα ξεκάθαρο συναίσθημα. Σε αυτην την ηλικία δεν έχουν την πλήρη κατανόηση της έννοιας και δεν μπορούν να αναπτύξουν φιλία με την έννοια που εμείς οι ενήλικες την αντιλαμβανόμαστε. Αλλά παίρνουν μία γεύση και πιο πολύ κάνουν παρέες για το παιχνίδι που αλλάζουν και σε κλάσματα δευτερολέπτου. Για παράδειγμα, ακούμε συχνά συχνά από τα νήπια να λένε: "Δεν σε έχω φίλο", γιατί καποιος τους πήρε το παιχνίδι και μετά απο μισή ώρα που πήραν πίσω το παιχνίδι ή που το ξέχασαν "Σε έχω φίλο". Βοηθώντας στην αντίληψη της έννοιας φιλίας, ξεκινήσαμε να γράψουμε σε ένα χαρτί ένα σχεδιάγραμμα για το τι εννοούμε με την λέξη αυτή. Πιο συγκεκριμένα, θέσαμε την ερώτηση: -Γιατί θέλουμε να έχουμε φίλους; Τι κάνουμε με τους φίλους μας; Φτιάξαμε το δέντρο της φιλίας όπου κάθε παιδί

Γιατι τα παιδιά βαριουνται στο σχολείο, δεν έχουν υπομονή και απογοητεύονται εύκολα

Διαβάστε  Εδώ  άρθρο της Λογοθεραπεύτριας Victoria Prooday μεταφρασμένο από την εκπαιδευτικό Φωτοπούλου Ιωάννα και δημοσιευμένο στο blog της "Ένα blog για το σχολείο...", στο οποίο αναλύεται πολύ πετυχημένα   "Γιατί τα παιδιά μας βαριούνται τόσο στο σχολείο, δε μπορούν να περιμένουν, απογοητεύονται εύκολα και δεν έχουν πραγματικούς φίλους;" , όπως λέει και ο τίτλος του άρθρου. Τροφή σκέψης για γονείς και εκπαιδευτικούς, μιας και περιγράφει απόλυτα την σημερινή συμπεριφορά των παιδιών, που προβληματίζει τόσο ως προς τις αιτίες, όσο και  προς τους τρόπους αντιμετώπισης της από όλους.  Κάποια θέματα που αναφέρει το άρθρο ίσως "ξενίσουν" και δεν αρέσουν με πρώτη ματιά. Αλλά με μια δεύτερη ανάγνωση, ίσως η παραδοχή γίνει πιο εύκολη, γιατί σημαντική είναι η αντιμετώπιση του προβλήματος.